sliory: (Default)
1.Рамадан.
Мои арабские студенты днем не едят и не пьют, не соображают на уроках ни-фи-га или вообще не приходят.
Рамадан ,собственно говоря,уже заканчивается и все готовятся к празднику,который будет длится 3 или 4 дня. В связи с этим они приволокли мне вчера печенье,которое "готовила мама" с кашрутом למהדרין,и сказали,чтоб я не говорила,что не диете,так как маме отказать нельзя.
Угу.Взяла.
Стоит теперь дома,а выбросить рука не поднимается. Засушу на память:)

2. Уроки.
На прошлом уроке отключалось электричество. Пришлось отпустить их пораньше. 
На этот урок они не пришли совсем. Самые совестливые написали мне смс,что всю ночь у них оргия праздничная  молитва,и утром они  будут никакие спать .
Ну и что они выучат в таком темпе?

3. Разговорчики в строю на переменке.
 Студентка,преданно заглядывая мне в глаза,голосом маленькой девочки,подлизывающейся к воспитательнице,спросила "Скажи,Лиор,а ты русская,да?"  Призналась,что да. Она не успокоилась и спросила : "А ты знаешь,откуда я знаю?". Да у меня на лице написано,хотелось мне сказать,но я, сделав замнтересованное лицо, вежливо поинтересовалась,откуда. "Из-за твоей красоты"- торжественно заявила она.Я скромно заметила,что Пенелопе Крус и Сальма Хайек мне нравятся гораздо больше,чем я сама. И тут соседка этой девушки,45-летняя мама 6 детей,сказала,что если я отращу волосы,я буду еще лучше,чем они. Ага. (Ах, да, и не забудь,что мы это сказали, когда будешь проверить очередную работу )
С тех пор хожу и напеваю: 
потому что нельзя быть на свете красиииивой такоооооой....ооооооо!
хихихи


  
sliory: (Default)
У Михаль в садике новенькая,новая репатрианка,всего 4 мес в Израиле. У Михаль сейчас ответственная роль- говорить с ней по-русски. Девочке сложно,Михаль говорит,что она часто "тихонечно плачет" и ни с кем не играет,кроме неё и её подружек,которым Михаль по мере возможности переводит. В воскресенье я эту девочку увидела,они сидела в уголочке на стуле, как –то сжавшись в беззащитный комочек и смотрела вокруг испуганным взглядом. Я с ней поговорила, спросила, нравится ли ей, на что она ответила  "Лё нравится". Сердце разрывается.
----------
Извините,что я о грустном в веселый праздник. 
----------
Из хорошего и веселого то,что я п
роверила наконец-то все свои 117 экзаменов. Перлы студентов про "долгую и счастливую жизнь Ромео и Джульетты" и образцы почерка- в ФБ,не буду повторяться. В который раз понимаю фразу- "это было бы смешно, если б не было так грустно". Теперь могу с полным на то основание праздновать… ("Боже мой, только не шоколадом!!!"- взмолился желудок,неделю питавшийся кофе с шоколадками
------------

Пока писала,пришел мне мэйл от mashka …@....com. Первая мысль, "наш человек". Оказалось, студент-араб,по фамилии что-то типа  "Ашкара"(!!!). Так вот в университете дается адрес эл. Почты- первая буква имени и несколько букв фамилии.Вот тебе и Машка:)


sliory: (Default)
Тетичка,из прошлых постов, которая мне звонит и рассказывает про то,что она сдала очередную работу и очень устала от этого жестокого и грубого мира, сдала мне работу,всячески разукрашенную разноцветными и разно-формными  шрифтами в заголовках и (внимание) цветочками. Хорошо,что фон работы не розовый с рюшечками,а то я и так явственно галлюцинирую и ощущаю легкий запах духов.
Но я все равно червствая и грубая,и поставила ей то,что причитается (а там немного,надо сказать)
sliory: (Default)
1. Одна моя симпатичная рыжеволосая студентка покрасилась в блондинку,а через пару недель вернулась к рыжему.
На уроке про стереотипы она говорит: "Стереотипы,говорите? Я  вам расскажу,как это было...
Еду я как-то на машине,задумалась о чем-то своем и четь не врезалась в другую машину. Я с испугу туда нажимаю, сюда нажимаю,газ, тормоз, гудок...и вдруг думаю "Боже,мужик в той машине наверно сейчас думает ,какая я идиотка, не даром блондинка... Подумала так и поехала домой перекрашиваться"
"Да-аа,-говорю я. прям как в том анекдоте про искусственный интеллект"

2. А потом другая женщина,пожилая интеллигентная полячка(тоже блондинка) рассказала,что когда нервный водитель ей крикнул "Идиотка!!!",она открыла окно и закричала,махая руками "Я знаааю!!!"(Надо было добавить: "И блондинка к тому же!!"- сказала я).Естественно,мужик потерял дар речи и конфликт был исчерпан (Прям по Литваку

3. А еще мой знакомый рассказал,что в Румынии есть телевикторина "Выгони блондинку",в которой 50 блондинок одновременно соревнуются с каким-нибудь мужчиной,причем они распределены в зале по уровню интеллекта и профессии - на первом ряду офицантки,на последнем -адвокатессы и врачи.

Вот сижу и думаю- покраситься в блондинку,что ли? Чего их так обижают?

sliory: (Default)
Я первый раз преподаю в "умной" группе. Это группа,где больше половины понимают,о чем я говорю,задают нормальные вопросы "в тему",участвуют по мере сил в дискуссиях на уроке и пишут работы,на проверку которых уходит мало времени,так как почти все верно. Самым большим и приятным шоком для меня было,что как то раз я услышала,что они обсуждают на переменке... 
Плюсы и минусы плацебо,ни больше ни меньше:)

((студентка из прошлого поста- не из этой группы:) ))

sliory: (Default)
Каждое воскресенье  в этом семестре ровно в 21:00 у меня звонит телефон- у меня начинаются приемные часы для студентов. Мне звонит ужасная студентка с нудным писклявым голосом,которая регулярно отчитывается,что и как она сделала- прочитала главу 3("очень,очень интересно...",- голосом несчастного Пьеро),написала один вопрос из 12 задания поела,покакала,и т.п. И все это таким плачущим тоном,будто она лимонов наелась и ей очень,очень грустно. Еще она мне рассказывает,что она медсестра,у неё сложная работа,она устает,у неё экзамен по другому курсу ...и вообще,жизгь -сложная штука:( И все это так меееедленно,таким груустным,несчааастным голосом...

Каждое воскресенье  в этом семестре ровно в 20:55 у меня начинается мигрень. 
sliory: (Default)
Вчера на уроке впечатленные студенты сказали,что прежде чем кто-то заводит ребенка,надо обязывать его прослушать курс детской психологии,а потом выдавать "права на ребенка".
Я считаю,это был комплимент:)В том числе и мне. Прониклись))

Вчера же до урока у меня порвались колготки- как раз на 5-минутном перерыве между 2 экспериментами. И что делать? Так и ходила,как дура с дырой на коленке:) Зато потом пошла и купила себе плотные "тайцы"(как они по русски называются?) И хорошо,что купила, так как на уроке(см выше) у меня расстегнулись пуговки на подоле...
Это как в тех страшных детских снах= ты приходишь в школу и обнаруживаешь,что чего-то на тебе нет: то брюк, то блузки,то юбки.. Так я и посреди лекции (лицом к классу,а как же!) обнаружила,что мое платье превратилось в довольно откровенное мини:)
Господи,как хорошо,что у меня порвались колготки:)
sliory: (Default)
 Краткая справка. Чтобы понять,что я хочу сказать, читать эти теории необязательно,просто нужно знать о самом факте их существования,а главное,обратить внимание, кто их автор: итак, есть такая теория-Social comparison (Festinger) и такая Attribution theory (Heider)
Моя студентка на вопрос,какая теория говорит о том,что у нас есть потребность в точных знаниях о себе(правильный ответ-социальные сравнения Фестингера),ответила гениальную вещь- теория хайдера,по которой человек себя ведёт как фестингер
Скажите,она она думает,что "фестингер"-это понятие?

sliory: (Default)
ну то есть, студентах,простите меня все тут присутствующие студенты. Вы- не такие,это точно.

Одна милая девочка
(правда,милая,улыбчивая такая,смотрит на меня внимательно на уроках и кивает головой в нужных местах. Участвует мало,это минус,но зато не мешает и создает иллюзию понимания и общения,это плюс)  сдала мне работу и получила 27,причем с большой такой натяжкой. Самом прекрасном в её работе было заключение,где она так радостно и наивно написала "Я поняла все вопросы и думаю,что написала правильные ответы по моему мнению"
Я все думала,что ей на это ответить? Ты очень ошибаешься? Ты ничего не поняла? Твоя мета-когниция недостаточно развита? ...в результате я написала,что она хорошая девочка и мне жаль,что она получила такую оценку. Жалко её,дурочку такую,так она радовалась ,что все поняла:( И смех,и грех(спасибо Алисе,напомнила эту поговорку)

А вообще,что-то меня этот семестр достал.Кроме студента с зелеными глазами и 4 нормальных теток,с которыми можно поговорить, в этой группе ни одного приличного студента. (Вы только поймите,2 из 4 "нормальных" имеют среднюю оценку в районе 70.Но с ними можно говорить "про жизнь", про детей и про украинских невесток их глухих деревень...и это уже хорошо) .
Еще 2 урока.

А в другой, более умной группе я уже почти закончила весь материал. Что я буде делать 2.5 оставшихся урока- не представляю.Ну сколько примеров можно решать?Что еще можно придумать?
sliory: (Default)
 Скажите,кто знает,מג'דוב(маджадов)-это арабская фамилия?Что за странное окончание -ов?
sliory: (Default)
 Вот тут Маша ([livejournal.com profile] progulki ) писала про фамильярность. Меня это тоже дико напрягает,но у арабских студентов,особенно женщин иногда просто такой стиль общения:
-Одна студентка в конце телефонного разговора сказала мне "Спасибо,душечка"(это я так перевожу נשמה)
-Вторя,та,которая пишет мне мэйлы на ужасном иврите,написала,что очень довольно своей последней оценкой,и что она меня "очень любит.Спасибо дедушке Ленину,тебе, наша красивая учительница"
Ну и что мне теперь думать?
:) 
sliory: (Default)
Я была права насчет гормонов на задних партах в Сахнине. Вчера координатор центра мне насплетничала, что одна из девушек (такая вся из себя немаленькая и нехуденькая девица "в формах" и с огромными глазами) страстно влюблена в одного студента: маленького и плюгавенького, между нами -девочками, говоря…Любовь зла... и неглупая в общем-то девица забросила учебу. 
היא חכמה,אבל מפגרת
было мне про неё сказано. добрая у них координатор,добрая
О, скажите, как я ? С первого урока,между прочим, заметила!Доказательства в ЖЖ:)
sliory: (Default)
Вчера,за полчаса до шабата,позвонила студентка,и со слезами на глазах в голосе спросила,где находится статья,по которой им в воскресенье надо сдавать работу. 
Про статью,которую они получили вместе с книгами курса, мы говорим с начала семестра.
Чего я в этой жизни не понимаю? 
sliory: (Default)
 Мне впервые сдали полностью  идентичные работы. Даже не постаралмсь немного тут и там изменить,чтоб уж не так открыто все это было. И ладно бы,две хорошие работы,а то и так-то оценка-49 , причем с очень большой натяжкой... 
Я поставила каждой красавице по минимуму и  написала подойти ко мне. "Докладывать выше" пока не стала,ибо наказывать за наивное такое непонимание законов ОУ(типа "наивно хлоапающая ресницами простота"), граничащее с глупостью, как-то пока жаль... Если все это перерастет в наглость,то им же хуже.
sliory: (Default)
1. Во вторник на уроке назвала "эфект бумеранга" (אפקטו הבומרנג) "эфектом гамбургера"(אפקט ההמבורגר). Сказалось то,что не ела почти с утра.
Студенты довольно поржали,и потом мы заодним повторили,что такое "оговорка по Фрейду". После чего один студент рассказал,что он веган,а добрая девочка-арабка предложила половину своей вафли:)Дообрая...

2. Вчера в "мисхакие" Рэут ела булочку с сосиской. Но Рэут, как известно, не фраер,поэтому сосиску она сьела,а булочке с кетчупом оставила мне. Никогда не думала,что это может быть так вкусно(причина вся та же-опять не успела нормально поесть).
sliory: (Default)
Сахнин оказался не такой уж дырой, как я думала. Доехала за полчаса и испытала gps в действии, который запутался только в самой деревне, где улиц и адресов нет, как таковых. Одна длинная главная дорога с кучей ответвлений непонятно куда…ну впрочем, как в любой(по-моему) арабской деревне. Так как gps растерянно посылал меня нах…черт знает куда, ориентироваться можно было, только спрашивая народ. Люди, кстати, очень приветливые, но ездят как сумасшедшие.(Ничего нового я не рассказала, но неважно).

Сам центр прикольный, находится на территории нового спортивного колледжа,где часть моих учеников учит различные интересные вещи как спорто-терапия для людей с ограниченными физическими и умственными способностями(מגבלות פיזיות ושכליות). Все новенькое-чистенькое, персонал очень приятный,кофе готовят,все,что просишь делают. Компьютер новый и интернет есть(о,чудо!)

Группа…ну как это помягче сказать и никого не обидеть. Ну в общем,слабая группа. Кроме пары тетечек,которые уже не первый курс берут и все "подсекают",и пары умненьких девочек,с которыми можно вести хоть какой-то диалог,говорить там не с кем. На задних партах сидят две красотки лет 18,с большими широко раскрытыми глазами в наивном таком удивлении("ой, чёй то она рассказывает такое?")и кокетничают с рядом сидящими парнями,у которых явственно в глазах читается отсутствие интереса к занятиям(и зачем они вообще учатся?), но зато присутствует молодой и здоровый выброс гормонов. После перекура переменки они, кстати, ушли на перекур, который превратился в кофе, который… не знаю что там было дальше, но в класс они не вернулись. Ну и фиг с ними."Баба с возу…",как говорится.
Вместо 22 учеников пришло 12,от чего координатор центра был в шоке и долго извинялся. А мне честно говоря даже легче, так как я все-таки болею. Даже сегодня все отменила и сижу в кровати с лептопом. Вот допишу и пойду у врачу.
Мне,честно говоря,кажется,что это аллегия. Что сейчас цветет?
sliory: (Default)
 Итак,за 3 дня сьедено полкило невероятно вкусного печенья(Галь купил на шабат-хаха),выпито страшное кол-во колы и кофе и проверено 60 экзаменов.(Учитывая,что у меня проблемы с пониманием почерков,я-герой).
Если мне в ближайшее время кто-то что-либо скажет про социальную психологию и экзамены-убью(к комментариям это не относится).

P.S. Очень понравилось,как тут написано.Цветочки,понимаете ли, еще и на зеленом фоне.. а вы с первого раза видите,что имелось в виду?
sliory: (Default)
Студентка из предыдущего поста мне написала,что "мадам- это потрясающая женщина".Подхалимаж чистой воды,но почему-то приятно
Вчера девицы из Нацерета мне рассказывали,как и когда надо трахаться заниматься сексом,что есть, что пить и чем делать промывания(извините за подробности),чтобы забеременеть мальчиком.Пожалели,видно, что у меня 2 девочки. И вот одно из народных средств называлось "карбОни". Они мне никак не могли обьяснить.что это такое, а я тупила и не понимала:)Так вот, у этого вещества следущие свойства:
1) Оно продается в любом супере
2) Его используют для чистки
3) Оно как-то связано с уксусом,но не кислое, а наоборот
3) И вообще,оно "как сахар",можно растворить в воде
Я думала,кокаин,лимонная кислота.Но оказалось,нет. Что это?
Мне потом обьяснили и я долго смеялась своей тормознутости:)
sliory: (Default)
Некоторые студенты перевели термин "double wall" как "дважды в стену",так как Гуглевский переводчик в данном контексте переводит именно так....
А дело в том ,что студенты мне сдали отчет по прочитанной статье на английском. Статья сложная.Про Холокост и отношения между выжившими и "вторым поколением" Мало того,что большая часть моих студентов не знала про Катострофу, мало того,что статья длинная,мало релевантная и нудная,  так еще и Гугль гад плохо переводит:) Незадача...
А если серьезно,полный п..ц,простите за выражение. Работы в основной массе от плохих(это те,кто сами делали) до очень плохих(это те,кто делали перевод Гугдем или еще чем и вставляли цельные куски плохопереведенного текста в работу) Отличилась некая группа особо одаранных студентов, которые, видно вместе заказали перевод статьи на иврит. И вот эти девочки,которые мне пишут мэйлы про "эйзор хитух решет" вдруг на хорошем иврите начинают рассуждать про цену адаптации детей второго поколения и про "перентификацию"(дети в роли родителей для своих родителей).
Меня невероятно злит еще и тот факт,что я не могу найти источник,откуда они скатали и ничего не могу доказать. В самих работах у них не полный "кори-пэйст"- умные,догадались к концу семестра,что я это быстро просекаю...Но даже если бы и было так,то я бы полгруппы могла "завалить" за списывание. А я это делать не хочу. Потому что добрая статья правда сложная,малорелевантная и на английском(а с английским у них вообще ужас-ужас).А кто запрещал делать проф перевод? Никто.Вот так то.
Последняя красавица на вопрос "какой бы вы предложили эксперимент в продолжение данного исследования" просто дала линк на статью и написала-"вот,мол,надо это все статистически проверить".
Вот и сижу,в 10-ый раз читаю про перентификации и ругаюсь сквозь зубы всеми матерными словами,которые знаю.
И это я еще не проверяла написанные от руки...что там будет,боюсь даже подумать
sliory: (Default)
 
Преамбула.
У Маргарет Малер есть теория детского развития, теория сепарации-индивидуации, в которой она описывает развитие ребенка как проходящее три фазы – фазу нормального аутизма, фазу симбиоза и фазу сепарации-индивидуации. Не хочу особо утомлять теорией, поэтому я кратенько, минут на 40 объясню минимум, необходимый для того, чтобы понять, о чем идет речь.
Так вот, Малер утверждает, что в симбиотическом периоде ребенок не способен провести четкое различие между собой и матерью, и поэтому переживает (галлюцинаторно- на иврите "הזייתי") соматическое и психическое слияние с матерью, так что его потребности удовлетворяются неким "волшебным"образом(באופן פלאי).

А теперь, собственно,сама история.

Моя студентка перепутала буквы в слове פלאי и написала след фразу:
חוויה הזייתית היא סיפוק צרכים באופן פאלי
" Галлюцинаторное" ощущение-это удовлетворение потребностей фаллическим образом ..

Profile

sliory: (Default)
sliory

September 2012

S M T W T F S
      1
2345678
9101112 131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Aug. 20th, 2017 09:49 am
Powered by Dreamwidth Studios